Sebaiknya Mendidik

Lima belas tahun lalu saya pernah mengajukan protes pada guru sebuah sekolah tempat anak saya belajar di Amerika Serikat. Masalahnya, karangan berbahasa Inggris yang ditulis anak saya seadanya itu telah diberi nilai E...

Uji Kompetensi Guru (UKG) Sertifikasi Guru tahun 2013

Salah satu persyaratan yang harus diikuti seorang guru untuk mendapatkan sertifikat pendidik melalui jalur PLPG yaitu Uji Kompetensi Awal

Uji Publik Kurikulum Baru 2013

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan atau lebih dikenal dengan sebutan KTSP yang katanya sarat beban bagi peserta didik akan diganti dengan Kurikulum Baru yaitu Kurikulum 2013 dimana Bulan Desember 2012 akan diujipublikan ...

Ujian Nasional 2013

Cara melihat tempat UKG 2013 bagi guru yang belum mempunyai sertifikat pendidik yang telah terdfatar dan diverifikasi online melalui sergur http://sergur.kemdiknas.go.id/sg13/

Sudah Validkah Data Anda di Dapodik?

Check Data Anda di Dapodik sebagai Guru/PTK sudah Valid atau belum ?

Sertifikasi Guru Tahun 2013

Batas akhir update data sertifikasi guru tahun 2013 adalah awal Desember 2012, apakah anda termasuk salah satu yang akan ikut sertifikasi tahun 2013? ikuti informasinya

Sertifikasi Guru Tahun 2013

Calon Peserta Sertifikasi Guru 2013, apakah anda termasuk salah satu yang akan ikut sertifikasi tahun 2013? ikuti informasinya

Blog Pembelajaran TIK dan Bahasa Inggris,yang menunjang kegiatan pembelajaran melalui internet. Siswa dapat belajar mandiri mempelajari materi dan berlatih mengerjakan soal on line untuk mengukur pemahaman atas materi yang telah dipelajari.

Tuesday, November 14, 2017

UJI COBA UJIAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS 8 KURNAS 2017/2018

 UJI COBA UJIAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1  KELAS 8  KURNAS 2017/2018
1.     ........... may I have your attention, please?
A. Anyone       
B. Everybody             
C. Students                   
D. Somebody
2.  Attention please!  Are we .....ready to learn English?
A. are   
B. am           
C. is             
D. all 
3.  Molly          : Do you understand of what she said?
     George       : Yes,   she ......that we should speak English in our English class.
A. say                         
B. Saying       
C. says             
D. said
4.  Teacher    : What do you think if we use English in our  English class?
     Students  :   .....................
A. I agree with him   
B. I have no idea   
C. That is a good idea       
D. I don’t think so
5.  Teacher : Dayu, please look at me! Would you stop doing that please?  Are you .... to learn?
A. all           
B. ready       
C. happy       
D. feel
6.  Teacher :    Edo, .........English easy or difficult ?
A. am           
B. is         
C. are         
D. may
7.  Teacher  : You can wash your hand at the back yard of the school
      Studens  :  Mom what is wash in Bahasa?
      Teacher  : Oh, it is ............... in Indonesian
A. bersih     
B. mencuci 
C. membersihkan   
D. mengepel
8.   Mr. Adnan says: “It is not easy to read a story to your friends loudly and correctly. But, I’m 
 happy that many of you can do it well. Adi  for example he still makes some mistakes, but he 
 can write quickly, read the story loudly, he also can remember many words.
According to Mr. Adnan,   Adi can do lots of things except
A. read story                       
B. able to remember many words       
C. Write very fast     
D. can speak English fluently
9.  Irsad           : Can you understand of what our teacher ask  you to do?
     What is the meaning of ask in the statement above?
A. meminta   
B. Menanyakan               
C. mengharapkan   
D. Memaksa
10.  Gita          : Will You attend the OSIS meeting tomorrow?
        Rahmat   : I probably a bit late but I promise to come to the ocasion.
       In the statement above Rahmat ........come to the OSIS meeting.
A. will not come       
B. cannot  come     
C. will come 
D. won’t come
11.   Usman     : can you play the guitar
        Joni          : Sorry, ...... . I need to learn how to play it.
A. Yes, I can 
B. Yes, I think so     
C. May be   
D. I can’t
12.  Arman      :  can you come to my party?
 John    :  ....... It’s fun.
A. sorry     
B. It’s up to you     
C. No I can 
D. certainly
13.  Teacher    :  Can you clean the whiteboard please?
       Student     : ........(13 )
A. sorry                     
B. Yes, thank         
C. Yes, Ma’am       
D. No thanks
14.  Maura     : Will you join us to the library?
       Maya        : Ok, but wait a minute.
 How do you say wait a minute in bahasa ?
A. Tunggu sebentar   
B. ya nanti     
C. Boleh sebentar     
D. tunggu semenit
15.  Student  : knock.. knock ...knock .. Excuse me, Sir.
       Teacher : Oh, somebody is knocking the door.  Would you come in,  please!
       Student : .........(14)
A. please       
B. Thank you           
C. Sorry                 
D. You are welcome
16. Ahmad      : Would you Please accompany me  to see the principal
      George     : Sorry, I’m a bit shy to see him.
      What is the meaning of to see the principal in the sentence above
A. untuk meminta kepala sekolah     
B. Untuk bertemu ketua kelas
C. Untuk melihat kepala sekolah     
D. Untuk berjumpa dengan kepala sekolah
17.   What is the synonym of Principal
A. teachers   
B. A teacher 
C.   c. The chairman of the class 
D. d. the headmaster
18.  Lina           : “May I use your pen?”
 Dayu          : “Sure. .............”Don’t use the red one. There’s no ink in it.”
A. take the green one         
B. buy me a pen       
C. is this your pen 
D. that is  mine
19.       Merry              : Do you see myjacket?
John                      : Is it ..........?       
Merry                   : No, It’s Edo’s jacket. Our ackets are similar but the sizes are different.
A. mine               
B. yours             
C. theirs             
D. ours
20        William   : Iforgot to bring a pair of scissors.  May I use yours.
            Umar      : Yes, certainly,  You can use mine
            William   : Great, thank you. You are .............
A. very good             
B. very well       
C. very kind       
D. very rich
21.       William           : Umar Would you like to bring me the ribbon?
            Umar               :  Certainly. .....
A. this is friend                     
B. b. that it the ribon     
C. c. here I am           
D.     d. here you are
 22.      Udin     : “Is this seat  taken? Can I sit here?”
Edo      : “No, the chair’s leg is loose. Don’t sit on it.” “Please take the seat near the     window.”
the statement “please take the seat near the window.”  Is a kind of.................?
A. Prohibition                 
B. respond   
C. invitation       
D. Instruction
23.        Siti       : “Let’s wrap the gift for Lina. Can we  do it on your table?”
            Beni      : “Please do, but don’t make a mess.”
 The expression “ but don’t make a mess.” Is a kind of
A. Prohibition     
B. respond   
C. invitation       
D. Instruction
24.       Udin  : “It’s very cold. Can I wear your jacket?
              Edo  : “Sure. I have two jackets.” “Don’t forget to wash before you return it to me, ok?”
In the dialogue above  Edo remind Udin to wash the jacket before he returns it
What is meant by remind in the sentence above?
A. melarang 
B. merintah   
C. menanggapi                 
D. mengingatkan
25.       Lina     : you don’t have to buy anything for my birthday?
            Condro : It’s not a big deal, I can buy it.
            What is a big deal in bahasa?
A. Itu bukan hal yang menarik             
B. Itu bukan masalah besar
C. Itu bukan masalah anda               
D. tak ada yang benar
26.       Cucu    : Don’t tell Lina that we will give her a special gift
             James : ok, no worries.
      What is the meaning of special gift in the sentence above?
A. hadiah             
B. kado                   
C. kejutan   
D. hadiah istimewa 
27.       Udin    : Hallo, good morning. This is Udin, I just received an invitation card for your    birthday.
            Milla    : you are coming aren’t you? Be there and don’t be late
            Udin     : Yes, I am. Thanks for ................ me.
A. invite       
B. Invites               
C. Inviting           
D. Invited
28. what is Invitation card in bahasa?
A. surat undangan         
B. surat  Permintaan 
C. kartu selamat     
D. kartu undangan
29.   What is the menaing of be there?
A. harus hadir disana 
B. harus mengikuti  rapat     
C. jangan terlambat 
D. Harus tepat waktu
30.  Udin          : How about you Richard ? Would you like to come to Milla’s birthday?
                      Richard    : I’m afraid I can’t because I’ll have a badminton competition on that day. Anyway, let’s buy a birthday gift
                                            for her. I hope she doesn’t mind for my not coming.
Udin          : all right, .............(30)
A. Of course   
B. certainly 
C. Let’s go then             
D. don’t worry
31.  In the conversation number (30)  above who celebrates  birthday ?
A. Udin         
B. Richard     
C. Milla                       
D. Milla’s friend
32.  What is the meaning of anyway  in the text above?
A. walaupun     
B. ya begitulah             
C. ya bagaimana 
D. Namun demikian






33
. To      : Beni    You are invited!
Please come to my 14thbirthday party. Which will be held  on
Saturday, November 8th 2013. 3-5 P.m
At : Mentari Residence Jl. Serma Muchtar no. 97
RS.V.P, please contact  0769879 (john)
Love, Lina

33. Based on the invitation card above Who is invited to the party?
A. Lina           
B. Beni                 
C. Jl. Serma Muchtar 
D. John
34.  Who celebrate the birthday?
A. Lina           
B. Beni                     
C. Jl. Serma Muchtar 
D. John
35. When will the party begin?
A. It’s  3p.m.  to 5 p.m                 
B. It’s 0769879       
C. c.It’s Jl Serma Muchtar                   
D. It’s November the 8th
36. Acording to the invitation card above How old is Lina ?
A. It’s  3-5 p.m                                 
B. It’s 14th years     
C. c.It’s Jl Serma Muchtar               
D. It’s November the 8th
37. Acording to the invitation card above Where will the party be held?
A. It’s  3-5 p.m         
B. It’s 07698 79       
C. c.It’s Jl Serma Muchtar     
D. It’s November the 8th
   
            Happy mother’s day
My dear sweet mother
I hope your special day is blessed with sunshine and smiles laughter,
Love and happiness
I love you,
your daughter, Irma and Wulan   .

38. What is the meaning of happy mother’s day
A. Selamat hari guru             
B. selamat hari ibu           
C. selamat hari bapak     
D. selamat hari ulang tahun
39. What kind of card that is normally written for expressing this special occasion
A. greeting card   
B. invitation card   
C. congratulation card   
D. SIM card
E.
A ZOO KEEPER
I would like to tell a story of my uncle. My uncle is a zoo keeper. He feeds the animals everyday. He prepares foods and drinks for the animals every morning. He clean the animal’s cage every day. His friends help him to wash the animals. There are also doctors who take care of sick animals and the technicians regularly repair the animals cages. My uncle looks very hapy as a zoo keeper. He loves his job.
         
40. What is the Indonesian for zoo keeper?
A. Kepla kebun binatang         
B. penjaga kebun binatang
C. dokter kebun binatang     
D. teknisi di kebun binatang
41. The term of feed the animal in the sentence above is resemble with one of the statement below?
A. give food every day to the animal
B. give drinks regularly to th animals
C. Look after the sick animals                   
D. repair the cages of the animals
42. A person who repair the cage of a zoo is called
A. a doctor     
B. a zoo keeper         
C. a technician           
D. a plumber
43. Based on the story above, is it enjoyable to be a zoo keeper?
A. Yes, it is     
B. No, it isn’t             
C. I am no sure                     
D. Probably yes.         

What do the animals eat?
The elephant eats a lot of grass in the morning and the afternoon.The bear eats a lot
of fresh fish day and night.The deer eats grass.The tigers eats a lot of meat in the morning
and the afternoon.The monkey often eats banana and peanuts.The cat eats rice with fish.
44. Does elephant eat a lot of meat?
A. not it doesn’t         
B. Yes it dos   
C. yes, it is   
D. No, it sn’t
45. A herbivore such as deer is a kind of animal that only eats plants. Is it true? 
A. not it doesn’t       
B. Yes it dos 
C. yes, it is     
D. No, it sn’t

Dibawah ini Kisi-Kisi Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 7 Semester 1 K13 2017/2018


No/ Bab
Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soal
Jumlah Soal
1
3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2    Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Greetings
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk merespon salam.
1 soal
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ungkapan salam.
1 soal
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ungkapan salam.
1 soal
Disajikan beberapa ungkapan, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk menentukan ungkapan salam.
1 soal
Gratitude
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk merespon ucapan terima kasih.
2 soal
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ucapan terima kasih.
1 soal
Leave Taking
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk merespon salam perpisahan.
1 soal
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ungkapan salam perpisahan.
1 soal
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ungkapan salam perpisahan.
1 soal
Apology
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk merespon ucapan minta maaf.
1soal
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk melengkapinya dengan ungkapan permintaan maaf.
1soal
Introducing
Disajikan sebuah teks, siswa dapat memilih jawaban yang tepat untuk menemukan informasi berdasarkan teks tentang perkenalan diri sendiri dan orang lain.
2 soal
2
3.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebuutkan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.
Days
Disajikan sebuah dialog rumpang tentang hari siswa dapat memilih jawaban yang tepat.
1 soal
Disajikan sebuah kalimat rumpang siswa dapat melengkapi dengan kata yang tepat.
1 soal
Disajikan sebuah jadwal pelajaran siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersurat dalam jadwal pelajaran tersebut.
1 soal
Disajikan sebuah bacaan siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersurat di dalam teks tersebut.
2 soal
Disajikan sebuah tabel  siswa dapat menjawab pertanyaan  sesuai informasi yang ada dalam tabel.
3soal
Months

Disajikan sebuah percakapan rumpang, siswa diminta untuk melengkapinya dengan kata yang tepat.
1 soal
Disajikan sebuah pertanyaan tentang peringatan hari besar Nasional, siswa dapat menjawabnya dengan tepat.
1 soal
Fami;y,Kata Ganti Subject (Pronoun),
Family tree.People
Disajikan sebuah  monolog text tentang hubungan keluarga (relationship family), siswa dapat  melengkapi kalimat.
2 soal
Disajikan sebuah kalimat rumpang , siswa dapat melengkapinya dengan kata ganti subjek
2 soal
Disajikan sebuah bacaan siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersurat di dalam teks tersebut.
3 soal
Disajikan family tree, siswa bisa menentukan hubungan kekerabatan
2 soal
3
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari.

4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

Disajikan sebuah gambar siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersurat dari  gambar  tersebut.dengan benar
2soal
Things
Disajikan sebuah teks siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang tersurat dari  teks  dengan  menyebutkan benda benda yang ada di sekitar.
3 soal
Animals, people
Disajikan sebuah teks Siswa dapat menebak Kata sifat yang berhubungan dengan gambar.
2 soal
Disajikan sebuah gambar Siswa dapat menjelaskan mendiskripsikan kegiatan  yang dilakuan
3 soal
Disajikan sebuah teks Siswa dapat menebak teman, hewan,             dan benda berdasarkan sifat dan        ciri fisik yang        dideskripsikan
2 soal
Simple present tense
Disajikan sebuah Paragraf  rumpang , siswa dapat melengkapinya dengan kata kerja yang tepat
2 soal
Disajikan sebuah Paragraf  rumpang , siswa dapat melengkapinya dengan  Be (is,am,are) yang tepat
1 soal
Public places
Disajikan sebuah teks Siswa dapat menebak tempat  berdasarkan sifat dan ciri fisik yang dideskripsikan

Berikut Kisi-Kisi Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018

Berikut Kisi-Kisi Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1 Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
NO KD
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR
NOMOR SOAL
3.1.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Teks lisan dan tulis untuk
(a)   meminta perhatian, 1

·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan   ungkapan meminta perhatian dengan tepat.

1



(b)   mengecek pemahaman,
2
·         Disajikan sebuah dialog, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan yang memiliki makna yang  sama dari ungkapan mengecek pemahaman.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan respon yang tepat dari  ungkapan mengecek pemahaman

2


3
(c)   menghargai kinerja yang baik, dan
2
Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu
·         Melengkapi dengan ungkapan menghargai kinerja yang tepat.
·         Melengkapi dengan respon yang tepat dari ungkapan menghargai kinerja
4

5
(d)   meminta/ mengungkapkan pendapat
4
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan meminta pendapat yang tepat.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan mengungkapkan pendapat yang tepat
·         Disajikan sebuah kalimat acak, siswa mampu menentukan susunan yang tepat untuk mengungkapkan pendapat
6

7

46
3.2.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan,sesuai dengan konteks penggunaannya

Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
(a)   kemampuan 4

·         Disajikan sebuah daftar ungkapan menyatakan kemampuan, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan menyatakan kemampuan yang tepat sesuai situasi yang diminta.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan menyatakan kemampuan dengan tepat.
·         Disajikan sebuah kalimat acak, siswa mampu menentukan susunan yang tepat untuk menanyakan kemampuan.

8


9.10

47
(b)   kemauan melakukan suatu tindakan
3
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan menyatakan dan menanyakan kemauan dengan tepat .
·         Disajikan sebuah teks tulis menyatakan kemauan, siswa mampu menyimpulkan isi teks dengan tepat.
·         Disajikan sebuah dialog acak untuk menyatakan dan menanyakan kemauan, siswa mampu menentukan susunan yang tepat.

11,12


13

48
3.3.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, minta ijin, serta cara responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis untuk
a)      memberi instruksi,2

·         Disajikan sebuah gambar petunjuk, siswa mampu menentukan instruksi yang tepat.
·         Disajikan sebuah situasi, siswa mampu menentukan instruksi yang tepat.

14


15
b)    mengajak, 3
·         Disajikan sebuah gambar situasi, siswa dapat menentukan ungkapan mengajak yang tepat.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan respon ungkapan mengajak dengan tepat.
16

17
c)    melarang, 3
·         Disajikan sebuah situasi, siswa dapat menentukan ungkapan melarang yang tepat.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan melarang yang tepat.
·         Disajikan sebuah teks tulis berupa daftar ungkapan melarang, siswa  mampu menyimpulkan isi teks.
18

19

20
d)    minta ijin  2
·         Disajikan sebuah situasi, siswa dapat menentukan ungkapan minta ijin yang tepat.
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan minta ijin yang tepat.
21

22

3.4.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks tulis
(a)   undangan pribadi
 5
Disajikan sebuah teks undangan Tahun Baru, siswa mampu
·         Menentukan tujuan fungsional teks dengan tepat
·         Menentukan kata yang memiliki makna yang sama dalam teks undangan dengan tepat.
·         Menyimpulkan isi teks dengan tepat.
·         Menentukan akibat setelah membaca teks.

23
24

25, 26
27
(b)   ucapan selamat (greeting card)
5
Disajikan sebuah teks ucapan selamat , siswa mampu
·         Menentukan tujuan fungsional teks dengan tepat
·         Menentukan kata yang memiliki makna yang sama dalam teks ucapan selamat dengan tepat.
·         Menyimpulkan isi teks dengan tepat.
Disajikan sebuah teks rumpang ucapan selamat, siswa mampu
·         Melengkapi dengan frasa yang tepat.

28
29

30

31,32
3.5.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis:
menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu
4
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan kata penunjuk jumlah tak tentu yang tepat.
·         Disajikan daftar bahan membuat makanan, siswa mampu menentukan ungkapan menyatakan keberadaan benda dalam jumlah tak tertentu dengan tepat.

33,34

35, 36
3.6.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis:
menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum
5
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan menyatakan dan menanyakan tindakan yang dilakukan secara rutin dengan tepat.
·         Disajikan gambar kegiatan rutin/sehari-hari, siswa mampu menentukan ungkapan menyatakan kegiatan rutinitas yang tepat.
·         Disajikan kata acak, siswa mampu menentukan susunan kalimat yang tepat untuk menanyakan kegiatan rutin.
37, 38


39, 40

49
3.7.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis:menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini
5
·         Disajikan sebuah dialog rumpang, siswa mampu melengkapi dengan ungkapan menyatakan dan menanyakan tindakan yang sedng dilakukan dengan tepat.
·         Disajikan teks tulis rumpang, siswa mampu menentukan bentuk gramatika (be dan adverb of time) yang tepat.
·         Disajikan sebuah dialog, siswa dapat menyimpulkan isi dialog.
·         Disajikan kata acak, siswa mampu menentukan susunan kalimat yang tepat untuk menyatakan kegiatan yang sedang terjadi.
41, 42


43, 44

45
50